Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri matematis siswa SMP menggunakan pendekatan CTL dan pendekatan problem based learning

ARDILA, RENO (ID: 15510060) . (2019).
Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri matematis siswa SMP menggunakan pendekatan CTL dan pendekatan problem based learning. S1 Pendidikan Matematika.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number ARDILA, RENO 15510060
Date:	2019
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Matematika
Abstract:	Peningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kepercayaan Diri Matematis Siswa SMP Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning dan Pendekatan Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kepercayaan diri matematis siswa SMP yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan contextual teaching and learning dan yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan problem based learning. Selain itu, dikaji pula implementasi pendekatan contextual teaching and learning dan kesulitan-kesulitan siswa dalam mengerjakan soal kemampuan pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian menggunakan pretes dan postes di kelas ekperimen dan juga kelas kontrol. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa SMP di Kota Cimahi sedangkan sampel penelitian adalah siswa kelas VII sebanyak dua kelas di salah satu SMP di Kota Cimahi. Instrumen yang digunakan meliputi instrument tes berupa soal kemampuan pemecahan masalah sebanyak 4 soal dan instrumen non-tes berupa angket kepercayaan diri matematis siswa sebanyak 30 pernyataan. Terdapat perbedaan rata-rata hasil dari peningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan contextual teaching and learning dengan yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan problem based learning, dan terdapat perbedaan rata-rata kepercayaan diri matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan contextual teaching and learning dengan yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan problem based learning. Secara umum, implementasi pendekatan contextual teaching and learning sudah berjalan baik dan lancer dengan sedikit kendala pada alokasi waktu, konsentrasi siswa, dan penyesuaian diri siswa. Kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal kemampuan pemecahan masalah.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Matematika
Date Deposited:	02 Aug 2021 11:38
Last Modified:	21 Aug 2026 05:35
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4820

Actions (login required)

View Item