Manurung, Nova Novianti
.
(2016).
Pengaruh Pendekatan Kontekstual Seting Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP.
S1 Pendidikan Matematika.
| Item Type: | Thesis |
|---|---|
| Item Type: | Thesis |
| Creators: | Creators ID Number Manurung, Nova Novianti UNSPECIFIED |
| Date: | 2016 |
| Thesis Type: | Bachelor |
| Institution: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Department: | S1 Pendidikan Matematika |
| Abstract: | ABSTRAK Nova Novianti Manurung (2016): “Pengaruh Pendekatan Kontekstual Seting Model Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization terhadap Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP”. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematik siswa yang diakibatkan oleh pembelajaran di sekolah yang hanya terpaku pada penguasaan materi dan cenderung terpusat pada guru yang aktif berkomunikasi secara satu arah. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa dengan menggunakan pendekatan kontekstual seting koooperatif tipe TAI dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran biasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN I Ciranjang di Kabupaten Cianjur. Sebagai sampel diambil dua kelas sebanyak 73 siswa yang kemudian dijadikan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas VIII F sebanyak 35 siswa sebagai kelas eksperimen diberikan pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual seting kooperatif tipe TAI, sedangkan kelas VIII H sebanyak 38 orang sebagai kelas kontrol diberikan pembelajaran biasa. Pengumpulan data dalam penelitian ini berupa tes uraian sebanyak 8 soal, kemudian data skor kemampuan komunikasi tersebut dianalisis dengan statistik inferensial 0,05 dengan menggunakan Uji t dan Uji Mann Whitney. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Pencapaian kemampuan komunikasi matematik siswa dengan menggunakan pendekatan kontekstual seting koooperatif tipe TAI lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran biasa; (2) Peningkatan kemampuan komunikasi matematik siswa dengan menggunakan pendekatan kontekstual seting koooperatif tipe TAI lebih baik dibandingkan dengan yang menggunakan pembelajaran biasa; (3) Implementasi langkah-langkah pendekatan kontekstual seting kooperatif tipe TAI di lapangan terarah dan berlangsung dengan baik sehingga kemampuan komunikasi matematik siswa lebih baik bila dibandingkan dengan pembelajaran biasa. Kata Kunci: Pendekatan Kontekstual Seting Kooperatif Tipe TAI, Komunikasi Matematik. |
| Uncontrolled Keywords: | Pendekatan Kontekstual |
| Publisher: | STKIP Siliwangi Bandung |
| Place of Publication: | Cimahi |
| ISBN: | 8/25/2016 9:45 |
| Subjects: | Ilmu Pendidikan > Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran Pendidikan Matematika |
| Date Deposited: | 29 Aug 2018 14:39 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 05:06 |
| URI: | https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4 |
Actions (login required)
- View Item