UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK PORPE (PREDICT,ORGANIZE,REHEARSE,PRACTICE,EVALUASTE) PADA SISWA KELAS X DI MA NURUL HIDAYAH TAHUN AJARAN 2015/2016  

Aripin, Tiara Nur . (2016).
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN TEKNIK PORPE (PREDICT,ORGANIZE,REHEARSE,PRACTICE,EVALUASTE) PADA SISWA KELAS X DI MA NURUL HIDAYAH TAHUN AJARAN 2015/2016  . S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Aripin, Tiara Nur UNSPECIFIED
Date:	2016
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	STKIP Siliwangi Bandung
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Nama penulis yaitu Tiara Nur Aripin penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan kemampuan Membaca Pemahaman dengan teknik PORPE”( subjek penelitian adalah siswa kelas X MA Nurul Hidayah Kabupaten Bandung Barat Tahun Ajaran 2015/2016). Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami suatu bacaan. Penulis merumuskan masalah sebagai berikut (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran siswa dalam membaca pemahaman di MA Nurul Hidayah kelas X setelah menggunakan teknik porpe? (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran siswa dalam membaca pemahaman di MA Nurul Hidayah kelas X setelah menggunakan teknik porpe ?(3) Bagaimana hasil pembelajaran menggunakan teknik porpe dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MA Nurul Hidayah kelas X ?. Adapun tujuan ingin dicapai dalam penelitian ini, yaitu (1) Mengetahui perencanaan pembelajaran siswa dalam membaca pemahaman di MA Nurul Hidayah kelas X setelah menggunakan teknik porpe ? (2) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran siswa dalam membaca pemahaman di MA Nurul Hidayah kelas X setelah menggunakan teknik porpe ? (3) Mengetahui hasil pembelajaran menggunakan teknik porpe dalam pembelajaran bahasa Indonesia di MA Nurul Hidayah kelas X ? Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pre eksperimen ( one group pretest posttest design). Penelitian ini diawali dengan pemberian tes awal lalu siswa diberi perlakuan dan setelah itu siswa diberi test akhir untuk membandingkan nilai hasil tes awal. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan teknik PORPE terbukti efektif diterapkan pada pembelajaran membaca pemahaman karena terdapat perolehan nilai siswa pada tes awal sebelum diberi perlakuan meningkat pada tes akhir setelah diberi perlakuan. Ini dibuktikan dengan hasil uji t dengan hasil sebagai berikut t hitung 15.64 dan t tabel 2.06 maka t hitung dan t tabel ( t hitung > dari t tabel) menunjukan bahwa hipotesis diterima.  
Uncontrolled Keywords:	Teknik Porpe, Predict, Organize
Publisher:	STKIP Siliwangi Bandung
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	29 Aug 2018 14:39
Last Modified:	21 Aug 2026 05:07
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/157

Actions (login required)

View Item