Berdasarkan hasil penelitian respon siswa terhadap bahan ajar materi cerpen berbantuan aplikasi canva dengan model Problem Based Learning memperoleh rata-rata sebesar 81,8% dengaan kategori sangat baik
Hasil uji coba terbatas menunjukan bahwa bahan ajr yang dikembangkan dalam kategori baik, berdasarkan hasil tersebut, bahan ajar yang di kembangkan layak digunakan
Pengembangan bahan ajar karangan teks narasi dengan menggunakan metode TGT (Team Games Tournament) dalam pembelajaran menulis karangan siswa dapat memberikan hasil akhir yang memuaskan dan menjadikan siswa inovatif dan kreatif
Pengembangan bahan ajar teks pidato dengan menggunakan metode reality show dalam pembelajaran keterampilan berbicara siswa ini memberikan hasil akhir yang valid dan menjadi alat bantu yang lebih efektif dan inovatif
Proses pengembangan bahan ajar berupa produk modul digital interaktif. Kelayakan validasi produk sudah dikatakan layak untuk digunakan. Respon terhadap pengembangan bahan ajar berdasarkan presentasi sudah dikategorikan sangat baik. Hasil kemampuan menulis teks persuasi sudah memperoleh nilai yang baik.
Tingkat kelayakan pengembangan bahan ajar menulis teks persuasi menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan ICT hasil validitas kelayakan yang diperoleh dari dosen pembimbing 1 dan 2 dengan kategori sangat layak untuk diterapkan dalam proses pembelajaran dengan jumlah perolehan persentase sebesar 91%.
Proses pengembangan ahan ajar dikembangkan menggunakan tahapan brog and gall, berbentuk salindia yang diunggah ke instagram hasil uji kelayakan bahan sangat valid dan layak, hasil respon siswa da guru menunjukan representasi sangat baik, hasil kemampuan menulis siswa memperoleh nilai yang baik
Secara umum penelitian ini bermanfaat unruk berpendidikan agar bisa memanfaatkan aplikasi-aplikasi yang tersedia kearah yang lebih positif salah satunya untuk berpendidikan, pendidik bisa memanfaatkan aplikasi yang tersedia menjadi sebuah bahan ajar yang menarik untuk mendapatkan respon positif siswa dalam menerima pembelajaran