Pengembangan bahan ajar ini menggunakan tahapan model menurut Borg and gall dengan hasil penelitian kelayakan bahan ajar memiliki interpretasi valid dan praktis, efektivitas bahan ajar memiliki interpretasi efektif digunakan, dan kendala yang ditemui ada pada tahap perancangan dan tahap implementasi produk
Meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa MTS menggunakan pendekatan contextual teching and learning . Metode yang digunakan adalah metode kuasi experimen , populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas MTS Cipongkor dengan random acak. Berdasarkan hasil analisis data maupun uji hipotesis yang telah dilakukan, maka penulis dapat menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan penalara…