Jurnal

Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Melalui Metode Mind Mapping

---

Penelitian ini untuk mengkaji pembelajaran menulis cerita pendek melalui metode mind mapping pada siswa kelas XI SMK HAMKA Cikande. Pembelajaran menulis cerita pendek pada kenyataanya menuai berbagai permasalahan dan masih kurang diminati oleh siswa di antaranya, kesulitan siswa untuk memulai proses menulis, kesulitan siswa untuk mengembangkan gagasan ide pemikiran, dan menulis sebagai hal yang sulit dan kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis cerita pendek melalui metode mind mapping yang akan mengatasi kesulitan siswa dalam menulis, membantu siswa dalam menemukan gagasan, serta untuk membuka pikiran siswa dalam memetakan gagasan ide pemikiran. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk membuat deskripsi secara alami melalui objek dengan akurat, faktual dan sistematis. Hasil penelitian menunjukan siswa mendapatkan nilai rata-rata tes awal 49 dan tes akhir mendapat nilai rata-rata 79. Dengan demikian, pembelajaran menulis cerita pendek melalui metode mind mapping mengalami peningkatan dengan sangat baik.

---

Ketersediaan

Tidak ada salinan data

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

Cimahi : PAROLE; Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia IKIP Siliwangi., 2020

Deskripsi Fisik

P – ISSN 2614-624X E –ISSN2614-6231

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

2020-03-12

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Publish

Subjek

-

Info Detail Spesifik

0020076802

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar