PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS 3 SEKOLAH DASAR

Matematika merupakan suatu ilmu tentang logika, mengenal bentuk, urutan, serta konsep-konsep yang berhubungan suatu dengan lainnya. Rendahnya pemahaman konsep khususnya pada mata pelajaran matematika. Siswa hanya mampu menjawab soal yang disajikan tetapi siswa tidak paham akan konsep yang di
berikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa dengan menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi bangun datar serta kendala yang dihadapi oleh siswa dan kendala yang dihadapi
oleh guru ketika kegiatan pembelajaran. Adapun metode pembelajaran penelitian yang digunakan yaitu mixed method dengan desain sequential explanatory. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas III di SD Al Falah dengan sampel sebanyak 20 siswa yang bertempat di wilayah Kecamatan Coblong, Kota Bandung. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrumen tes dan non tes. Hasil penelitian ini berdasarkan hasil jawaban pretes dan posttest
terhadap kemampuan pemahaman konsep yang diperoleh siswa. Untuk memperkuat hasil, maka dilakukan observasi, wawancara dan penyebaran angket tentang kendala guru dan siswa dalam menerapkan selama pembelajaran. Berdasarkan hasil analisis data selama penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pencapaian pemahaman konsep matematis siswa kelas 3 di sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi bangun datar. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan skor pada nilai pretes dan posttest, namun tidak terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis siswa kelas 3 di sekolah dasar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) pada materi bangun datar.