PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP PATARUMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TAHUN AJARAN 2019/2020

Ulman, Sonia (ID: 16210015) . (2021).
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS DRAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP PATARUMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TAHUN AJARAN 2019/2020. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Ulman, Sonia 16210015
Date:	2021
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Ulman, S. 2020. “Pembelajaran Menulis Teks Drama pada Siswa Kelas VIII-C SMP Pataruman dengan Menggunakan Model Student Teams Achievement Division (STAD) Berbantuan Media Power Point Tahun Ajaran 2019/2020”. Kemampuan menulis merupakan salah satu keterampilan yang harus dimiliki setiap siswa pada kurikulum yang berlaku saat ini. Menulis dianggap sebagai salah satu keterampilan yang sulit diaplikasikan oleh siswa, karena setiap siswa harus memerlukan ide serta gagasan. Oleh karena itu, guru harus mempersiapkan model ataupun metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa, salah satunya yaitu model student teams achievement division (STAD) berbatuan media power point. Melalui model STAD ini siswa dapat bertukar pikiran, bertukar pendapat, serta melalui kuis yang diberikan siswa dapat mengingat tentang pelajaran yang sedang dipelajari. Kemudian, media power point yang digunakan akan membantu guru dalam menyajikan materi teks drama, sehingga guru tidak merasa kesulitan ketika menyajikan materi dan contoh-contoh teks drama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan skenario, implementasi, respon guru terhadap pembelajaran menulis teks drama, serta kesulitankesulitan siswa dalam menyeselesaikan soal dan menulis teks drama. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa SMP Pataruman kelas VIII-C yang berjumlah 23 Orang. Pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan lembar observasi, angket, dan tes. Hasil implementasi skenario kegiatan guru dan siswa mendapatkan nilai sangat baik untuk guru dengan persentase 94,01%, dan baik untuk siswa dengan persentase nilai 85,67%. Kemudian, Respon guru dan siswa rata-rata hasil presentase untuk pernyataan positif dan negatif angket guru mencapai 80% dengan kriteria sangat baik, sedangkan rata-rata hasil presentase pernyataan positif dan negatif siswa mencapai 64,7% dengan kriteria baik. Selanjutnya, untuk kesulitan-kesulitan siswa dalam menulis teks drama terjadi karena siswa belum terlalu paham terhadap struktur salah satunya bagian prolog, dialog (komplikasi dan resolusi), serta epilog. Selain struktur, siswa juga mengalami kesulitan dibagian kaidah kebahasaan bagian kalimat tanya, kalimat seru, dan kata ganti.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	27 Aug 2021 13:21
Last Modified:	21 Aug 2026 05:35
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4851

Actions (login required)

View Item