PEMBELAJARAN MENULIS TEKS SURAT PRIBADI MENGGUNAKAN METODE MEANINGFUL INSTRUCTIONAL DESIGN BERBANTUAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 2 PASAWAHAN TAHUN AJARAN 2019/2020

Mardiana, Maya (ID: 18210283) . (2021).
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS SURAT PRIBADI MENGGUNAKAN METODE MEANINGFUL INSTRUCTIONAL DESIGN BERBANTUAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 2 PASAWAHAN TAHUN AJARAN 2019/2020. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Mardiana, Maya 18210283
Date:	2021
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Mardiana, M. 2020: Penelitian ini mempunyai latar belakang siswa yang memiliki kendala atau kesulitan dalam keterampilan menulis, seperti kurangnya pemahaman penggunaan EYD yang tepat, sulitnya merangkai kata menjadi kalimat, dan sulitnya mengembangkan ide. Sehingga penelitian ini mempunyai rumusan masalah bagaimana skenario dan implementasi pembelajaran menulis teks surat pribadi siswa SMPN 2 Pasawahan kelas VII dengan menggunakan metode meaningful instructional design berbantuan media foto, bagaimana respon guru dan siswa SMPN 2 Pasawahan kelas VII terhadap pembelajaran menulis teks surat pribadi dengan menggunakan metode meaningful instructional design berbantuan media foto, dan kesulitan-kesulitan apa yang dialami siswa SMPN 2 Pasawahan kelas VII dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis teks surat pribadi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Deskripsi Kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 2 Pasawahan, sedangkan kelas yang diuji adalah 26 siswa kelas VIIB. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian ini menujukan adanya peningkatan keterampilan menulis teks surat pribadi menggunakan sekenario pembelajaran dengan metode meaningful instructional design berbantuan media foto. Hasil angket respon guru dan siswa terhadap pembelajaran menulis teks surat pribadi menggunakan metode meaningful instructional design berbantuan media maka diperoleh kesimpulan bahwa respon yang dihasilkan dengan interpretasi BAIK pada setiap angket dengan jumlah skor 3, 34 untuk angket siswa dan 3,8 untuk angket guru. Nilai yang diperoleh siswa sudah termaksud kategori 18 siswa dengan kategori sangat baik, 7 siswa dengan kategori baik, dan 1 siswa dengan kategori cukup dengan rata-rata nilai yang diperoleh adalah 88. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh pada pembelajaran menulis teks surat pribadi menggunakan metode meaningful instructional design berbantuan media foto.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	27 Aug 2021 12:54
Last Modified:	21 Aug 2026 05:35
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4845

Actions (login required)

View Item