Nurhayati, Elis
(ID: 15510319)
.
(2020).
Penerapan model pembelajaran probing prompting dan project based learning untuk meningkatkan kemampuan pemahaman dan disposisi matematik siswa smpn 29 Bandung.
S1 Pendidikan Matematika.
| Item Type: | Thesis |
|---|---|
| Item Type: | Thesis |
| Creators: | Creators ID Number Nurhayati, Elis 15510319 |
| Date: | 2020 |
| Thesis Type: | Bachelor |
| Institution: | IKIP Siliwangi |
| Department: | S1 Pendidikan Matematika |
| Abstract: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Salah satu setrategi yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa adalah dengan menggunakan pembelajaran Probing Prompting dan pembelajaran Project Based Learning, yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen, dengan populasi seluruh siswa di SMP Negeri 29 Bandung dengan sampel sebanyak dua kelas sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan pembelajaran Probing Prompting di kelas VIII-A dan kelas projek dengan menggunakan pembelajaran Project Based Learning di kelas VIII-C. Pokok pembahasan yang digunakan dalam penelitian ini adalah bangun ruang sisi datar (Balok, Kubus, Prisma Dan Limas). Instrumen penelitian ini terdiri dari tes kemampuan awal (pretest) dan tes akhir (posttest) berupa tes uraian dan angket. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian sebelumnya telah diuji cobakan. Hasil penelitian dilakukan dengan Uji Gain Ternormalisasi. Dari hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang mendapat pembelajaran Probing Prompting dengan pembelajaran Project Based Learning. |
| Publisher: | IKIP Siliwangi |
| Place of Publication: | Cimahi |
| Subjects: | Pendidikan Matematika |
| Date Deposited: | 28 Jun 2021 11:45 |
| Last Modified: | 21 Aug 2026 05:35 |
| URI: | https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4815 |
Actions (login required)
- View Item