PENERAPAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK DAN MINAT BELAJAR SISWA MA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING

Islamiah, Irna Daulatina (ID: 15510251) . (2019).
PENERAPAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK DAN MINAT BELAJAR SISWA MA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING. S1 Pendidikan Matematika.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Islamiah, Irna Daulatina 15510251
Date:	2019
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Matematika
Abstract:	Penelitian ini bertujuan untuk menelaah kemampuan komunikasi matematik, minat belajar siswa, implementasi pembelajaran, dan kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal komunikasi matematik antara yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan yang pembelajaran menggunakan pendekatan Problem Based Learning. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dari satu MA Al-Mubarok di Sindangkerta, dengan sampelnya adalah siswa kelas XI dari dua kelas yaitu kelas XI IIS dan XI MIA yang berjumlah 64 orang dari seluruh siswa satu MA Al-Mubarok. Instrument pada penelitian ini berupa tes berbentuk soal uraian untuk tes komunikasi matematik, sedangkan untuk instrument non tes berupa skala minat belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) Pencapaian dan peningkatan kemampuan komunikasi matematik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning lebih baik daripada yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Problem Based Learning. (2) Minat belajar siswa yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning lebih baik daripada yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Problem Based Learning. (3) Implementasi pembelajaran di kelas yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning lebih baik daripada yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Problem Based Learning. (4) Kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal komunikasi matematik yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning lebih baik daripada yang pembelajarannya menggunakan pendekatan Problem Based Learning.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Matematika
Date Deposited:	10 Mar 2021 14:27
Last Modified:	21 Aug 2026 05:30
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/4150

Actions (login required)

View Item