PEMBELAJARAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SD KELAS V MATERI BANGUN RUANG DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME)

Astuti, Cahyanti Yuni (ID: 18060484) . (2020).
PEMBELAJARAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SD KELAS V MATERI BANGUN RUANG DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME). S1 PGSD.

PDF
COVER Cahyanti.pdf
Download (24kB)

PDF
ABSTRAK Cahyanti.pdf
Download (98kB)

[thumbnail of KATA PENGANTAR Cahyanti.pdf]

PDF
KATA PENGANTAR Cahyanti.pdf
Download (99kB)

PDF
DAFTAR ISI Cahyanti.pdf
Download (134kB)

PDF
BAB I Cahyanti.pdf
Download (504kB)

PDF
BAB III Cahyanti.pdf
Download (258kB)

PDF
BAB V Cahyanti.pdf
Download (218kB)

[thumbnail of DAFTAR PUSTAKA Cahyanti.pdf]

PDF
DAFTAR PUSTAKA Cahyanti.pdf
Download (177kB)

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Astuti, Cahyanti Yuni 18060484
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 PGSD
Abstract:	Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesulitan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran matematika di sekolah dasar, hal ini terjadi karena siswa tidak memahami konsep matematik yang mereka pelajari. Karena ketidakpahaman tersebu akhirnya berpengaruh pada aktivitas dan respon siswa yang semakin menurun sehingga hasil belajar siswapun menurun. Latar belakang tersebut dijadikan sebagai permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dalam pembelajaran pemahaman konsep matematik siswa kelas V SD materi bangun ruang. Dipilihnya pendekatan ini sebagai alternatif, karena pendekatan ini merupakan strategi pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan siswa baik dalam kelompok maupun individu dengan menggunakan model-model nyata dalam kehidupan sehari-hari sehingga siswa dapat memahami materi yang sedang mereka pelajari secara mendalam.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan instrumen observasi, angket, LKS, dan lembar evaluasi yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran agar meningkatkan pemahaman konsep matematik siswa, meningkatkan respon siswa dan guru, serta menekan kesulitan siswa dalam menyelesaikan tugas matematika dengan kajian teoritis berlandaskan pada teori kognitif Piaget. Hasil daari penelitian ini adalah: 1) langkah-langkah pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terdiri dari 5 komponen penting yaitu: menggunakan masalah kontekstual, menggunakan model-model dalam pemecahan masalah (matematis), menggunakan kontribusi siswa, proses pembelajaran yang interaktif, serta terkait dengan topik lainnya, sehingga dari langkah-langkah tersebut meningkatkan pemahaman konsep matematik siswa.2) Adanya peningkatan respon siswa dan guru yang semakin positif dalam kegiatan pemebelajaran. 3) Beberapa kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi dan bisa dilakukan perbaikan sehingga meminimalisir kesulita-kesulitan siswa dalam menyelesaikan tugas matematika selanjutnya. Hasil peningkatan tersebut terlihat dari persentase yang semakin meningkat dari kegiatan pratindakan hingga dilakukan tindakan. Berdasarkan penelitian ini, maka peneliti merekomendasikan penggunaan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan aktivitas dan respon siswa serta pemahaman konsep matematik siswa dalam pembelajaran Matematika.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Dasar
Date Deposited:	02 Mar 2021 13:06
Last Modified:	21 Aug 2026 05:28
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3844

Actions (login required)

: View Item