MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR MATEMATIK SISWA MTS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN DISCOVERY LEARNING

Purnama, Yulia (ID: 15510123) . (2020).
MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MINAT BELAJAR MATEMATIK SISWA MTS DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN DISCOVERY LEARNING. S1 Pendidikan Matematika.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Purnama, Yulia 15510123
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Matematika
Abstract:	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar matematik siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual dengan siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan discovery, mengetahui gambaran implementasi pendekatan kontekstual mengetahui kesulitan-kesulitan sisiwa dalam menyelesaikan soal kemampuan pemecahan masalah matematik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen. Pada metode ini, subjek tidak dikelompokkan secara acak. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran biasa yakni menggunakan pendekatan discovery learning. Kemampuan awal siswa kedua kelas diambil dari tes awal atau pretes yang merupakan soal kemampuan pemecahan masalah matematik, sedangkan kemampuan akhir siswa kedua kelas diberi tes soal kemampuan pemecahan masalah matematik dan butir skala sikap minat belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa MTs se-Kabupaten Bandung Barat, dengan sampelnya adalah siswa kelas VII MTs Al-Furqon Cisarua. Subjek pada penelitian ini adalah kelas VIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan pemecahan masalah dan minat belajar matematik siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan kontekstual lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan discovery learning. Implementasi pembelajaran dengan pendekatan kontekstual memberikan dampak positif bagi siswa. Kesulitan-kesulitan siswa dalam mengerjakan soal-soal pemecahan masalah matematik sebagian besar terletak pada indikator menerapkan strategi untuk menyelesaikan masalah dalam atau luar matematika
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Matematika
Date Deposited:	17 Feb 2021 14:43
Last Modified:	21 Aug 2026 05:28
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3776

Actions (login required)

View Item