MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA SMP MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING

JUWITASARI, WULAN (ID: 12510297) . (2017).
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIK SISWA SMP MENGGUNAKAN PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING. S1 Pendidikan Matematika.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number JUWITASARI, WULAN 12510297
Date:	2017
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	STKIP Siliwangi Bandung
Department:	S1 Pendidikan Matematika
Abstract:	Penelitian ini di latar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir kreatif , dan dapat berimplikasi pada rendahnya prestasi siswa, diantara penyebab rendahnya pencapaian siswa dalam pembelajaran matematika adalah proses pembelajaran yang belum optimal. Pendekatan reciprocal teaching menjadi alternatif solusi dalam penelitian ini karena diharapkan akan mendukung langkah-langkah kemampuan berpikir kreatif dalam proses pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP kelas VII di kabupaten Bekasi, sedangkan sampelnya siswa kelas VII-2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-4 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan memberikan lima soal uraian kemampuan berpikir kreatif matematik, kemudian data dari nilai yang diperoleh siswa pada akhir pembelajaran dianalisis dengan uji perbedaan dua rerata. Berdasarkan analisis data yang diperoleh dengan taraf signifikan 0,05 maka kesimpulan yang dapat diambil dalam kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang menggunakan pendekatan reciprocal teaching lebih baik dari pada kemampuan berpikir kreatif matematik yang menggunakan pembelajaran biasa. Implementasi pembelajaran dengan pendekatan reciprocal teaching sudah berjalan sebagaimana mestinya.
Publisher:	STKIP Siliwangi Bandung
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Matematika
Date Deposited:	04 Jan 2021 14:40
Last Modified:	21 Aug 2026 05:28
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3744

Actions (login required)

View Item