PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA KELAS XI MAYI RAJAMANDALA TAHUN AJARAN 2016/2017

Capriana, Riri (ID: 13210012) . (2017).
PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE EXAMPLE NON EXAMPLE PADA KELAS XI MAYI RAJAMANDALA TAHUN AJARAN 2016/2017. S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Capriana, Riri 13210012
Date:	2017
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	STKIP Siliwangi
Department:	S1 Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Abstract:	Dengan Menggunakan Metode Example Non Example di Kelas XI MAYI Rajamandala Berdasarkan tujuan tersebut,penulis merumuskan masalah sebagai berikut: 1).Bagaimana aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode Example non Example ? 2). Apakah terdapat perbedaan antara tes awal dan tes akhir pada pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode Example non Example ? 3). Bagaimana respon siswa pada pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode Example non Example ?. Dari permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). Aktivitas siswa dan guru terhadap pembelajaran menulis cerpensebelum dan sesudah dengan menggunakan dan yang tidak menggunakan metode Example non Example di kelas XI MAYI Rajamandala. 2). Respon siswa terhadap pembelajaran menulis cerpen sebelum dan sesudah dengan menggunakan dan yang tidak menggunakan metode Example non Example di kelas XI MAYI Rajamandala. 3). Perbedaan hasil terhadap pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan dan yang tidak menggunakan metode Example non Example di kelas XI MAYI Rajamandala. Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan tersebut maka peneliti menarik hipotesis yaitu terdapat peningkatan hasil pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan metode Example non Example pada siswa kelas XI. Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Exsperimental Design. Bentuk desain yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini ialah Nonequivalent Control Group Design. Serta menggunakan teknik penelitian observasi, tes dan angket. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI MAYI Rajamandala Tahun Ajaran 2016/2017 sebagai populasi dan sampel penelitian mengambil kelas XI IPS sebagai kelas eksperimen dan XI IPA sebagai kelas kontrol. Terdapat perbedaan hasil terhadap pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan dan yang tidak menggunakan metode Example non Example. Hal ini dapat dilihat dari data pengolahan kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan metode Example Non Example diperoleh tes awal dengan signifikansi 0,200 dan tes akhir dengan signifikasi 0,095 Sedangkan, kemampuan menulis cerpen dengan menggunakan metode ceramah diperoleh tes awal dengan signifikansi 0,142 dan tes akhir dengan signifikansi 0,200. Pada pretest nilai signifikansi (sig.2-tailed) dengan uji-t adalah 0,011 lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak. Sehingga kelas eksperimen dan kelas kontrol pada tes awal terdapat perbedaan secara signifikan. Pada posttest nilai signifikansi (sig.2-tailed) dengan uji-t adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka H0 ditolak. Sehingga kelas eksperimen dan kelas kontrol pada tes akhir terdapat perbedaan secara signifikan.Jadi penerapan dalam pembelajaran menulis cerpen setelah menggunakan metode Example non Example Mata Pelajaran Bahasa Indonesia efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa
Publisher:	STKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Date Deposited:	19 Aug 2020 14:12
Last Modified:	21 Aug 2026 05:27
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3681

Actions (login required)

View Item