PEMBELAJARAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA KEMMAPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASARD

Yudistira, Ira (ID: 18060318) . (2020).
PEMBELAJARAN MODEL REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) PADA KEMMAPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASARD. S1 PGSD.

Full text not available from this repository.

Item Type:	Thesis
Item Type:	Thesis
Creators:	Creators ID Number Yudistira, Ira 18060318
Date:	2020
Thesis Type:	Bachelor
Institution:	IKIP Siliwangi
Department:	S1 PGSD
Abstract:	Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyelesaikan soal pemecahan masalah siswa yang diawali dengan kurangnya pemberian soal non rutin dan pelaksanaan model pembelajaran konvesional dalam kelas sehingga siswa merasa kesulitan ketika dihadapkan pada soal pemecahan masalah saat melangsungkan kegiatan pembelajaran, hal ini dapat berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa itu sendiri. Salah satu upaya dapat dilakukan adalah pembelajaran model Realistics Mathematics Education (RME). Penelitian ini memiliki beberapa tujuan, yaitu untuk mendeskripsikan pembelajaran model Realistics Mathematics Education (RME) dan hasil belajar pemecahan masalah matematika siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan di kelas I SD Plus Al Aitaam Bojongsoang Kabupaten Bandung. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Kualitatif yang dilakukan terhadap siswa kelas I SD Plus Al Aitaam Bandung Tahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Data penelitian ini dikumpulkan melalui lembar observasi,wawancara,angket dan hasil belajar siswa dari soal tes tertulis kemampuan siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan.Setelah mendapat perlakuan dengan menerapkan model Realistics Mathematics Educatin (RME) pada pembelajaran pemecahan masalah diperoleh data hasil hasil pretest rata-rata gain dengan persentase 58,18% termasuk kategori cukup efektif. Selain itu hasil belajar Matematika siswa meningkat. Hal ini terbukti pada meningkatknya hasil belajar siswa yang dibuktikan pada data-data yang telah diambil melalui tes kemampuan secara tertulis. Data awal memperoleh persentase ketuntasan sebesar 80% yang menunjukan belum tuntas serta termasuk kategori rendah, dan 20 % dinyatakan tuntas dan masih termasuk kategori sangat baik. Selanjutnya hasil akhir menunjukkan hasil memperoleh persentase ketuntasan sebesar 20% yang menunjukan belum tuntas serta termasuk kategori rendah, dan 80 % dinyatakan tuntas dan termasuk kategori sangat. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerepan model Realistics Mathematics Educatin (RME) pada mata pelajaran Matematika materi pemecahan masalah penjumlahan dan pengurangan dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar siswa kelas I SD Plus Al Aitaam Bojongsoang Kabupaten Bandung.
Publisher:	IKIP Siliwangi
Place of Publication:	Cimahi
Subjects:	Pendidikan Dasar
Date Deposited:	04 Mar 2021 09:41
Last Modified:	21 Aug 2026 05:29
URI:	https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3894

Actions (login required)

View Item