RepositoryIKIP Siliwangi

PEMBELAJARAN MENULIS PROSA SEDERHANA PADA SISWA SD KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING

Nurwianti, Lia (ID: 18060014) . (2020).
PEMBELAJARAN MENULIS PROSA SEDERHANA PADA SISWA SD KELAS V DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING. S1 PGSD.

[thumbnail of COVER SKRPSI.pdf] PDF
COVER SKRPSI.pdf
Download (38kB)
[thumbnail of LEMBAR PENGESAHAN IKIP.pdf] PDF
LEMBAR PENGESAHAN IKIP.pdf
Download (68kB)
[thumbnail of BAB 1 SKRIPSI LIA.pdf] PDF
BAB 1 SKRIPSI LIA.pdf
Download (231kB)
[thumbnail of BAB 3 SKRIPSI LIA.pdf] PDF
BAB 3 SKRIPSI LIA.pdf
Download (375kB)
[thumbnail of BAB 5 SKRIPSI LIA.pdf] PDF
BAB 5 SKRIPSI LIA.pdf
Download (99kB)
Item Type: Thesis
Item Type: Thesis
Creators:
Creators
ID Number
Nurwianti, Lia
18060014
Date: 2020
Thesis Type: Bachelor
Institution: IKIP Siliwangi
Department: S1 PGSD
Abstract: Pembelajaran menulis prosa sederhana merupakan salah satu keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa kelas V Sekolah Dasar dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dalam pembelajaran menulis prosa sederhana pada siswa kelas V di Sekolah Dasar. Secara umum, siswa cenderung sulit untuk menulis prosa sederhana karena siswa biasa menggunakan bahasa daerah (bahasa ibu) dalam kesehariannya sehingga hasil yang dicapai siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih rendah maka dengan adanya hal tersebut peneliti menggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) untuk mengatasi permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode Deskriptif kualitatif, hal ini supaya peneliti bisa menjelaskan upaya yang dilakukan oleh guru dalam memperbaiki kualitas pembelajaran khususnya materi menulis prosa sederhana. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Sukabetah, yang berjumlah 30 siswa. Terdiri dari 15 siswa Perempuan dan 15 siswa laki-laki. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama pelaksanaan pembelajaran, diperoleh hasil peningkatan nilai rata-rata hasil tes keterampilan menulis prosa sebesar 85,4% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa, hasil tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran menulis prosa sederhana dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) telah mencapai tujuan penelitian. Sehingga penelitian ini dapat dikatakan berhasil.
Publisher: IKIP Siliwangi
Place of Publication: Cimahi
Subjects: Pendidikan Dasar
Date Deposited: 02 Mar 2021 10:30
Last Modified: 21 Aug 2026 05:28
URI: https://repository.ikipsiliwangi.ac.id/id/eprint/3819

Actions (login required)

View Item
View Item